{"id":1445,"date":"2025-09-12T11:58:29","date_gmt":"2025-09-12T14:58:29","guid":{"rendered":"https:\/\/institutosarasa.org\/?p=1445"},"modified":"2026-01-19T16:37:31","modified_gmt":"2026-01-19T19:37:31","slug":"edificio-da-antiga-escola-normal-caetano-de-campos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutosarasa.org\/en\/edificio-da-antiga-escola-normal-caetano-de-campos\/","title":{"rendered":"Edif\u00edcio da Antiga Escola Normal Caetano de Campos"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]<\/p>\n

EDIF\u00cdCIO DA ANTIGA ESCOLA NORMAL CAETANO DE CAMPOS:<\/h2>\n

uma experi\u00eancia de aprendizagem a partir das reflex\u00f5es e dos gestos que realizam a conserva\u00e7\u00e3o e o restauro<\/h2>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]Antes de uma interven\u00e7\u00e3o de conserva\u00e7\u00e3o e restauro no Patrim\u00f4nio Cultural Edificado, diferentemente de uma reforma, acontece um trabalho feito por diversos profissionais, com a leitura da edifica\u00e7\u00e3o, de seu est\u00e1gio de conserva\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de sua hist\u00f3ria.<\/p>\n

Temos em m\u00e3os um projeto de restauro, o qual precisa ser atualizado, muitas vezes, seja pela passagem do tempo, seja pela ocorr\u00eancia de um novo contexto clim\u00e1tico, por exemplo.<\/p>\n

Neste trabalho inaugural s\u00e3o mapeados os detalhes construtivos do bem cultural, de seus componentes e elementos art\u00edsticos.<\/p>\n

\u00c9 neste momento, caso o projeto n\u00e3o detalhe, que nos debru\u00e7amos nos estudos de granulometria das argamassas, as tipologias e opera\u00e7\u00f5es de esquadrias, entendimento da cobertura, compreens\u00e3o dos saberes e fazeres envolvidos.<\/p>\n

Tudo isso e mais uma s\u00e9rie de inspe\u00e7\u00f5es e atualiza\u00e7\u00f5es, antes mesmo da montagem de um canteiro de obras.<\/p>\n

Com o intuito de experienciar um canteiro de obras em andamento, a equipe de Zeladoria do Patrim\u00f4nio Cultural do Est\u00fadio Saras\u00e1, em setembro de 2025, esteve na Antiga Escola Normal Caetano de Campos (atual Sede da Secretaria do Estado da Educa\u00e7\u00e3o), obra de conserva\u00e7\u00e3o e restauro, podendo vivenciar o ato interventivo pelas m\u00e3os de quem o executa.<\/p>\n

Essa escrita objetiva descrever essa viv\u00eancia inter e transdisciplinar.<\/p>\n

O Edif\u00edcio chamado de Caetano de Campos foi constru\u00eddo em 1894 pelo Escrit\u00f3rio T\u00e9cnico Ramos de Azevedo. Sede da primeira Escola Normal paulista, foi concebida como um dos s\u00edmbolos da educa\u00e7\u00e3o do Estado, fazendo refer\u00eancia a \u201cCaetano de Campos\u201d, m\u00e9dico e educador respons\u00e1vel por executar a reforma promovida na estrutura de ensino, com a cria\u00e7\u00e3o das escolas-modelo e a introdu\u00e7\u00e3o de novas disciplinas no curr\u00edculo, com o objetivo de modernizar as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

Foi tamb\u00e9m diretor da Escola at\u00e9 o momento de sua morte, em 1891. Outra de suas preocupa\u00e7\u00f5es foi a cria\u00e7\u00e3o de um pr\u00e9dio sede para a escola normal, visto que antes ela encontrava-se dividida em diferentes endere\u00e7os.<\/p>\n

O tombamento do edif\u00edcio ocorreu a partir de reivindica\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o, especialmente ex-alunos, contr\u00e1ria \u00e0 sua demoli\u00e7\u00e3o na d\u00e9cada de 1970, a qual foi anunciada pelo metr\u00f4 para a constru\u00e7\u00e3o da Esta\u00e7\u00e3o Rep\u00fablica.<\/p>\n

Com a\u00a0transfer\u00eancia do local do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o em 1978, abriga desde ent\u00e3o a sede da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo. Sendo reconhecido como monumento hist\u00f3rico e tombado como bem cultural do Estado e do Munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo pelo Conselho de Defesa do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico Art\u00edstico Arqueol\u00f3gico e Tur\u00edstico do Estado de S\u00e3o Paulo (CONDEPHAAT), e pelo Conselho Municipal de Preserva\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Cultural e Ambiental da Cidade de S\u00e3o Paulo (CONPRESP).[\/vc_column_text][vc_column_text css=””]<\/p>\n

\u201cEla \u00e9 mais que os edif\u00edcios nos quais se desenvolveu e mais que os nomes daqueles que lhe guiaram o leme. (…) A Escola \u2018Caetano de Campos\u2019 de hoje, a Escola Normal da Capital de ontem ou o Instituto de Educa\u00e7\u00e3o de hoje tem prestado servi\u00e7os relevantes \u00e0 coletividade e muitos mais ainda vai prestar\u201d (Rudolfer, 1946, p. 20).<\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=”1461″ img_size=”large” add_caption=”yes” alignment=”center” onclick=”link_image” css=””][vc_single_image image=”1463″ img_size=”large” add_caption=”yes” alignment=”center” onclick=”link_image” css=””][vc_single_image image=”1465″ img_size=”large” add_caption=”yes” alignment=”center” onclick=”link_image” css=””][vc_single_image image=”1497″ img_size=”large” add_caption=”yes” alignment=”center” onclick=”link_image” css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Os trabalhos de conserva\u00e7\u00e3o e restauro da Antiga Escola Normal Caetano de Campos s\u00e3o executados pelo Cons\u00f3rcio Caetano de Campos, em que o Est\u00fadio Saras\u00e1 faz parte e iniciaram em outubro de 2024.<\/p>\n

Dentre os servi\u00e7os, destacam-se a recupera\u00e7\u00e3o das fachadas, esquadrias, cobertura e ornamentos.<\/p>\n

O projeto busca restituir a integridade est\u00e9tica e estrutural do edif\u00edcio por meio de t\u00e9cnicas especializadas de conserva\u00e7\u00e3o, recomposi\u00e7\u00e3o de seus elementos e tratamento de \u00e1reas degradadas, assegurando o respeito aos materiais hist\u00f3ricos e a prote\u00e7\u00e3o do conjunto arquitet\u00f4nico.<\/p>\n

Trata-se de uma interven\u00e7\u00e3o abrangente que une rigor t\u00e9cnico e respeito ao patrim\u00f4nio cultural, devolvendo \u00e0 edifica\u00e7\u00e3o sua leitura arquitet\u00f4nica plena e garantindo sua preserva\u00e7\u00e3o.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_masonry_media_grid element_width=”3″ item=”mediaGrid_Default” css=”.vc_custom_1768851417658{margin-bottom: 8px !important;}” grid_id=”vc_gid:1768851354445-7dbc4c89-276f-1″ include=”1499,1453,1455,1477,1451,1457,1481″][vc_column_text css=””]Figuras 05 a 11: Oficinas presentes no canteiro de obras da Caetano de Campos, com espa\u00e7o para modelagem, tratamento de esquadrias e conserva\u00e7\u00e3o da fachada. Acervo Est\u00fadio Saras\u00e1.<\/small>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]A oficina ministrada no canteiro de obras teve como mote a tem\u00e1tica das argamassas tradicionais e o uso da cal, um material bastante abundante em se tratando de edifica\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas.<\/p>\n

Com isso, o conhecimento t\u00e9cnico e os saberes tradicionais foram transformados em uma pr\u00e1tica acess\u00edvel e sens\u00edvel. Da calcina\u00e7\u00e3o da pedra \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da cal, da hidrata\u00e7\u00e3o \u00e0 lenta cura que a reconduz \u00e0 solidez, foram demonstrados processos que extrapolam a teoria, que podem (e devem) ser vividos e sentidos para que sejam genuinamente compreendidos.<\/p>\n

Para compreendermos a parte t\u00e9cnica sobre o ciclo da cal, foi destacado que a pedra calc\u00e1ria, composta essencialmente por carbonato de c\u00e1lcio, \u00e9 submetida \u00e0 calcina\u00e7\u00e3o e transforma-se em cal virgem (\u00f3xido de c\u00e1lcio). Ao juntar-se \u00e0 \u00e1gua, ocorre a hidrata\u00e7\u00e3o, onde a cal passa pela \u201cqueima\u201d, liberando calor, transformando-se em cal hidratada, revelando uma textura fina e male\u00e1vel, que deve ser cuidada diariamente no canteiro.<\/p>\n

A partir disto, com o amassamento e a incorpora\u00e7\u00e3o de areias e outros elementos, nasce a argamassa fresca. Esta, ap\u00f3s aplicada, \u201crepousa\u201d, passando por um per\u00edodo de cura, onde parte da \u00e1gua evapora enquanto o hidr\u00f3xido vai recuperando di\u00f3xido de carbono do ar, em um processo de carbonata\u00e7\u00e3o, recriando progressivamente carbonato de c\u00e1lcio e endurecendo a massa at\u00e9 a argamassa final.<\/p>\n

Esse ciclo, que envolve desde a pedra \u00e0 cal virgem, \u00e0 cal hidratada, \u00e0 argamassa e de volta ao carbonato, n\u00e3o \u00e9 somente qu\u00edmico, ou seja, \u00e9 o que permite que os patrim\u00f4nios culturais respirem e, consequentemente, perdurem por s\u00e9culos chegando at\u00e9 n\u00f3s. A composi\u00e7\u00e3o de cal deixa o conjunto poroso, facilitando as trocas gasosas, o que evita que a umidade fique aprisionada nos alicerces e revestimentos, protegendo os bens culturais. Desta forma, deve-se evitar, nas constru\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas, solu\u00e7\u00f5es imperme\u00e1veis que, em vez de ajudar, aceleram a degrada\u00e7\u00e3o.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=”1487″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” onclick=”link_image” css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Na conserva\u00e7\u00e3o e restauro do patrim\u00f4nio cultural \u00e9 preciso cultuar os fazeres construtivos de outrora, estudando-os e lan\u00e7ando m\u00e3o de t\u00e9cnicas compat\u00edveis f\u00edsica, qu\u00edmica, est\u00e9tica e culturalmente para a preserva\u00e7\u00e3o, levando em considera\u00e7\u00e3o as propriedades dos materiais, sua durabilidade e qualidade. A conserva\u00e7\u00e3o parcial ou pontual deve ser adotada em detrimento da remo\u00e7\u00e3o e substitui\u00e7\u00e3o total. Preserva-se ao m\u00e1ximo o material preexistente, atentando-se ao seu est\u00e1gio de sanidade e caracter\u00edsticas.<\/p>\n

Sendo assim, as argamassas de cal s\u00e3o adequadas, pois as alvenarias e revestimentos tinham originalmente este material como base. Como caracter\u00edsticas, destacam-se: a plasticidade, a porosidade, a permeabilidade, a resist\u00eancia mec\u00e2nica, a in\u00e9rcia t\u00e9rmica, um menor custo. Conforme Kanan (2008, p. 24), \u201cas argamassas e rebocos \u00e0 base de cal atuam como material de sacrif\u00edcio, e, por isso, protegem a estrutura\u201d, o que respeitamos em nossas atua\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

A oficina realizada no canteiro de obras do edif\u00edcio Caetano de Campos foi realizada por Marcos M\u00e1ximo, mestre de restauro do Est\u00fadio Saras\u00e1, sendo o respons\u00e1vel pela passagem desses saberes \u00e0 equipe de Zeladoria do Patrim\u00f4nio Cultural do Est\u00fadio, \u00e1rea com \u00eanfase em iniciativas que valorizam o componente humano do patrim\u00f4nio, pela retomada do conhecimento, de saberes, fazeres e dizeres, pela atualiza\u00e7\u00e3o e possibilidades dos discursos concernentes, atrav\u00e9s da abertura de projetos, agendas, oficinas e canteiros vivos.<\/p>\n

Consubstanciada em metodologia pr\u00f3pria e princ\u00edpios, \u00e9 uma maneira de olhar e realizar a preserva\u00e7\u00e3o dos bens e culturas, sobretudo pela valoriza\u00e7\u00e3o da afetividade dentro do processo, sendo a experi\u00eancia da oficina uma importante etapa no aprendizado.<\/p>\n

Dessa forma, a abertura do canteiro \u00e0 Zeladoria possibilitou o di\u00e1logo acerca da recomposi\u00e7\u00e3o de argamassas hist\u00f3ricas bem como o refazimento de panos lisos, ornatos e frisos, transformando conceitos em experi\u00eancia sensorial. O aprendizado vivido no canteiro, pela observa\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica junto a quem domina o of\u00edcio, permitiu uma compreens\u00e3o apurada dos processos e suas nuances.[\/vc_column_text][vc_masonry_media_grid item=”mediaGrid_Default” css=”.vc_custom_1757688786647{margin-bottom: 8px !important;}” grid_id=”vc_gid:1768851354446-284c6e18-25be-0″ include=”1475,1467,1471,1473,1479,1483″][vc_column_text css=””]Figuras 13 a 18: Visita ao canteiro de obras: aprendendo sobre os processos de prepara\u00e7\u00e3o da argamassa e o funcionamento dos moldes utilizados na reconstitui\u00e7\u00e3o de ornatos. Acervo Est\u00fadio Saras\u00e1<\/small>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Esse tipo de saber, no entendimento das equipes do Est\u00fadio Saras\u00e1, \u00e9 o que precisa ser transmitido. N\u00e3o se trata apenas de difundir receitas e propor\u00e7\u00f5es, mas o entendimento e o respeito, a paci\u00eancia e o tempo, o afeto pelo material e o desejo de que as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es saibam da t\u00e9cnica. Nessa passada do conhecimento, a sensibilidade \u00e9 um ponto de grande relev\u00e2ncia, pois a possibilidade de sentir as texturas e o trabalho da cal como um gesto de cuidado, \u00e9 uma etapa que suscita a continuidade e o amor pelo patrim\u00f4nio cultural.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=”1489″ img_size=”full” add_caption=”yes” alignment=”center” onclick=”link_image” css=””][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]O mestre Marcos ensinou princ\u00edpios no trabalho com o patrim\u00f4nio cultural. Com a sigla CHA, ele norteou o esp\u00edrito constituidor da atua\u00e7\u00e3o em equipe e no coletivo, ou seja:<\/p>\n

\u201cC\u201d de Conhecimento:<\/strong> n\u00e3o apenas ac\u00famulo de informa\u00e7\u00f5es, mas cuidado com a mem\u00f3ria t\u00e9cnica. Conhecimento compartilhado cria seguran\u00e7a; \u00e9 a base que permite decis\u00f5es conscientes e respeito pela hist\u00f3ria que se conserva.<\/p>\n

\u201cH\u201d de Habilidade:<\/strong> o saber que vira gesto. \u00c9 o treinamento do corpo e da mente, a precis\u00e3o do movimento, a sensibilidade do toque. Habilidade \u00e9 escutar a mat\u00e9ria com as m\u00e3os. \u00c9 tamb\u00e9m ensinar e aprender: a per\u00edcia aumenta quando se divide.<\/p>\n

\u201cA\u201d de Agilidade:<\/strong> n\u00e3o a pressa, mas a capacidade de responder com clareza. Agilidade \u00e9 manter flexibilidade sem perder o prop\u00f3sito; \u00e9 reorganizar-se para proteger o bem comum.<\/p>\n

Assim, no trabalho em equipe, busca-se a integralidade: a confian\u00e7a nos processos e ajustes que levam \u00e0 excel\u00eancia, a comunica\u00e7\u00e3o esclarecedora e permeada de inten\u00e7\u00f5es, a humildade para acolher pontos de vista e a responsabilidade para com os resultados. Estes pilares (Conhecimento, Habilidade, Agilidade) n\u00e3o competem, mas convergem, estabelecendo uma rede para a preserva\u00e7\u00e3o, tornando-se um lema de que trabalhar com excel\u00eancia \u00e9 tamb\u00e9m cuidar uns dos outros e daquilo que nos foi confiado.<\/p>\n

Conforme apresentado por Marcos M\u00e1ximo, as edifica\u00e7\u00f5es falam quando aprendemos a escut\u00e1-las, com os olhos, as m\u00e3os e o cora\u00e7\u00e3o. Cada parede, fissura e acabamento guarda sinais de sua hist\u00f3ria, mas \u00e9 preciso instru\u00e7\u00e3o e guia para decifr\u00e1-los. Por isso, os mestres detentores dos conhecimentos de cada of\u00edcio s\u00e3o figuras imprescind\u00edveis para este processo, pois neles se condensa a transmiss\u00e3o de saberes e fazeres que atravessam o tempo, guardando em seus gestos uma mem\u00f3ria coletiva, para al\u00e9m do que se encontra nos livros, capaz de unir experi\u00eancia e intui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Compreendemos, assim, a prem\u00eancia na perpetua\u00e7\u00e3o desse conhecimento, por meio de canteiros abertos e vivos, espa\u00e7os em que teoria e pr\u00e1tica se entrela\u00e7am, permitindo o aprendizado direto com a mat\u00e9ria e com as afetividades intr\u00ednsecas ao bem cultural. Em obras singulares, como na Antiga Escola Normal Caetano de Campos, esse gesto ganha ainda mais sentido, por n\u00e3o se tratar apenas de conservar fachadas e esquadrias, mas de manter pulsando um legado, permitindo que o passado dialogue com o presente e se projete para o futuro com integridade e sensibilidade.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text css=””]Texto escrito por:<\/strong>
\nCarolina Barboza Pinotti
\nMaria Clara Verissimo<\/p>\n

 <\/p>\n

Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n

ARQUIVO ARQ. Escola Normal Caetano de Campos. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/arquivo.arq.br\/projetos\/escola- normal-caetano-de-campos<\/a>>.<\/p>\n

DE SOUZA, Eduardo. Objetos da modernidade: a Escola Caetano de Campos e seu jardim de inf\u00e2ncia\u2013S\u00e3o Paulo (1890-1920). Revista Linhas, v. 24, n. 54, p. 431-462.<\/p>\n

INSTITUTO DE EDUCA\u00c7\u00c3O CAETANO DE CAMPOS. CONDEPHAAT \u2013 Conselho de Defesa do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico, Arqueol\u00f3gico, Art\u00edstico e Tur\u00edstico do Estado de S\u00e3o Paulo. Dispon\u00edvel em:
\n<http:\/\/condephaat.sp.gov.br\/benstombados\/instituto-de-educacao-caetano-de-campos-2\/<\/a>>.<\/p>\n

KANAN, Maria Isabel. Manual de conserva\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o em argamassas e revestimentos \u00e0 base de cal. Bras\u00edlia, DF: IPHAN \/ Programa Monumenta, 2008. Dispon\u00edvel em:
\n<http:\/\/portal.iphan.gov.br\/uploads\/publicacao\/CadTec8_ConservacaoeIntervencao_m.pdf<\/a>><\/p>\n

RUDOLFER, Noemi. Poliant\u00e9ia do Centen\u00e1rio do Ensino Normal em S\u00e3o Paulo. S\u00e3o Paulo: Instituto de Educa\u00e7\u00e3o Caetano de Campos, 1946.<\/p>\n

SECRETARIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O DO ESTADO DE S\u00c3O PAULO. Escola de Forma\u00e7\u00e3o \u2013 Portal da Escola Caetano de Campos. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.escoladeformacao.sp.gov.br\/portais\/Default.aspx?tabid=7541<\/a>>.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uma experi\u00eancia de aprendizagem a partir das reflex\u00f5es e dos gestos que realizam a conserva\u00e7\u00e3o e o restauro.
\nAntes de uma interven\u00e7\u00e3o de conserva\u00e7\u00e3o e restauro no Patrim\u00f4nio Cultural Edificado, diferentemente de uma reforma, acontece um trabalho feito por diversos profissionais, com a leitura da edifica\u00e7\u00e3o, de seu est\u00e1gio de conserva\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de sua hist\u00f3ria.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":1448,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-1445","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-16","description-off"],"acf":[],"yoast_head":"\nEdif\u00edcio da Antiga Escola Normal Caetano de Campos - Insitituto Saras\u00e1<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Restauro do Edif\u00edcio da Antiga Escola Normal Caetano de Campos e a viv\u00eancia pr\u00e1tica de conserva\u00e7\u00e3o desse patrim\u00f4nio hist\u00f3rico paulista.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/institutosarasa.org\/edificio-da-antiga-escola-normal-caetano-de-campos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Edif\u00edcio da Antiga Escola Normal Caetano de Campos - 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